Эксперимент 2: Волна - На чём основан фильм?

Её не остановишь…

Возможна ли в современном мире такая форма правления, как Автократия. Кто-то скажет, что нет, проверить это предстоит ученикам немецкой гимназии во главе со своим учителем Райнером Венгер. Эксперимент начался и в первый же день некоторые ученики подхватили волну проекта, увлекаясь им всё дальше и всё глубже. Но возможно ли остановить эту волну и какие силы необходимо приложить, чтобы сказать всем «Стоп». Фильм основан на книге «Волна», Тодда Страссера, который в свою очередь написал её по одноимённому телефильму 1981 года. Оба произведения основаны на реальном эксперименте под названием «Третья волна», проводившегося в 1967 году в американской школе Пало-Альто над учениками 10 класса (примерно 16 лет)

Год выпуска : 2008
Жанр : Драма, Триллер
Страна : Германия
Сценаристы : Деннис Ганзель, Тодд Страссер, Петер Торварт
Режисер : Деннис Ганзель
Актёры : Юрген Фогель, Фредерик Лау, Макс Римельт, Дженнифер Ульрих, Кристиана Пауль, Якоб Маченц, Кристина До Рего, Элиас ЭмБарек, Макс Мауфф
Кинокомпания : Rat Pack Filmproduktion GmbH, Constantin Film Produktion

На чём основан фильм «Эксперимент 2: Волна» описание

В фильме «Эксперимент 2: Волна» рассказывается о эксперименте, который был проведён в 1967 году над учениками старших классов (средний возраст 16 лет) одной американской школы. Идея эксперимента возникла у школьного учителя спонтанно, когда ученики задали вопрос о том, как это немецкий народ может отрицать ужасные вещи, проводимые в Германии — концлагеря, диктатура, массовое истребление. Чтобы показать как на массы влияет давление манипулирования власти.

Реальный эксперимент состоял из следующих действий (вкратце)

День первый (около 30 учеников)

Объяснение силы дисциплины
Рассаживание учеников
Установление позы «смирно» в положении сидя
Ответы на вопросы должны быть чёткими и быстрыми

День второй (около 30 учеников)

Объяснение силы общности
Многократное изучение путём повторения фразы: «Сила в дисциплине, сила в общности»
Изучение нового приветствия друг к другу

День третий (к 30 учащимся присоединились ещё 13 человек с параллельных классов

Объяснение силы действия
Выдача членских билетов
Совместная работа
Поиск единомышленников
Добровольное доносительство (донос на недовольных)
Отсутствие сопротивления от родителей, других учителей и даже директора школы

День четвёртый (Группа выросла до 80 человек)

Объяснение силы гордости
Рассказ о молодёжном движении на благо народа, где участники эксперимента часть этого движения
Вывод трёх учеников под конвоем из-за сомнительной лояльности
Оглашение о том, что завтра лидер движения, он же кандидат на пост президента будет выступать по телевидению

День пятый (около 200 человек)

Ожидание выступления лидера движения
Разоблачение эксперимента и объяснение ученикам как за 5 дней они отказались от собственного мнения и поддались манипуляции

Результат пятидневного эксперимента: